7月5日，山东师范大学教育学部在千佛山校区音乐厅呈现了原创儿童剧《黄河漂流记》。该剧凭借其独特的创作手法和深厚的内涵，吸引了众多观众的关注。此次演出不仅是一场引人入胜的戏剧表演，同时也标志着教育领域与艺术领域深度融合的一次成功尝试。
儿童剧创作基础
《黄河漂流记》以大禹治水的古老传说为背景进行创作，并巧妙地结合了当前的环保主题。该作品运用了“学者分析并行之戏剧表现”的叙事手法。这种创作方式有效地将学术研究的严谨性与戏剧艺术的感染力相结合。大禹治水的故事蕴含着中华民族丰富的文化内涵，而现代环保议题则紧密关联着现代社会的发展需求。黑魔王象征着一类对自然环境造成破坏的势力，而黄河守护者则象征着那些不懈努力以维护生态平衡的力量。
演出的创新价值
《黄河漂流记》表演中，黄河守护者与黑魔王展开了一场奇幻色彩丰富的对决。该剧不仅有效推动了文化传承、生态责任感的提升以及参与式美育的全面进步，而且与学前教育“全人发展”的理念产生了紧密的关联。在沉浸式的体验中，孩子们深入理解了黄河文化的精髓，提升了生态保护的意识，并在欣赏过程中领略到了美的愉悦。这部作品兼具教育功能，宛如一款多功能工具；在孩子们聆听故事的同时，它能够全面开展教育。
创作共同体实践
本次演出记录了学部在构建“创作共同体”领域的积极尝试。得益于与山东省文化馆的紧密协作，学术研究成果在童声课堂中得到了生动呈现，转化为具体的教学展示。这一转化不仅涵盖了从知识吸收到文化创新的整个流程，而且，比如，学者们的学术成就通过孩子们的表演得以呈现，使得公众能够更加方便地接触并深入理解相关内容。这种创作模式为高等教育机构科研成果的广泛传播提供了一个颇具参考价值的典范样本。
教育戏剧重要地位
山东师范大学教育学部在其学科建设与社会服务规划中提出，教育戏剧是其核心构成要素。为了达成培养适应时代需求人才的教育目标，该学部正致力于打造“戏剧与学科相结合”的多元化教育模式。在课程安排上，戏剧元素得到了融入，这一做法旨在促进学生全方位的发展。教育部推崇全面发展的教育观念，同时，这一教育体系的建设与国家政策指引紧密契合。
课程体系构建
学部致力于推进课程体系的建设工作，特别关注于打造“戏剧与学科”相结合的全面教学体系。为此，他们精心组成了跨学科的教学团队，并巧妙地将戏剧元素融入到了学前教育的核心课程中。这一举措有助于学生的全面发展。以数学课程为例，学生通过参与戏剧表演，能够更加深入地理解和掌握数学知识。
师资培养创新
学部凭借学科优势，与省文化馆紧密合作，共同打造师资培养创新的核心模块。该模块通过建立完备的课程体系，着力培养一支专业化的教师团队。教师需掌握戏剧教育领域的全面知识，以便更有效地指导学生。这支高水平的教师队伍，将为学前教育的发展奠定坚实的基石。
山东师范大学教育学部的教育戏剧正充满生机，引发了人们对其在其他高校能否产生相同效果的深入思考。这种被称作“山师模式”的教育方式，引起了广泛关注。对此抱有兴趣的朋友们，不妨给予支持，并向身边的亲朋好友进行推介。
